Какую новую мысль о пользе растений поняли школьники? Ответьте полным предложением, опираясь на общий текст.

(1) На окраине нашего города много лет существует небольшой учебный ботанический сад для посетителей. (2) Весной сотрудники пригласили школьников помочь в создании нового участка полезных культурных растений. (3) Ребята сначала ожидали увидеть на подготовленных грядках только привычные всем овощные культуры. (4) Однако опытный агроном Мария Львовна приготовила для юных помощников немало удивительных открытий. (5) Сначала она показала душистую мяту, лекарственную ромашку и яркую оранжевую календулу.

(6) Эти широко известные растения издавна используют в современной медицине и косметике. (7) Рядом на отдельных грядках росли голубой лён и невысокий куст хлопчатника. (8) Из прочных растительных волокон этих культур люди изготавливают удобные и красивые ткани. (9) Школьники поняли, что практическая польза растения далеко не всегда связана с его плодами. (10) Затем дружный класс быстро разделился на три небольшие рабочие группы.

(11) Одни рыхлили влажную почву, другие прокладывали дорожки, третьи аккуратно подписывали информационные таблички. (12) Мелкие семена высевали на определённую глубину и осторожно поливали тёплой водой. (13) Мария Львовна объяснила, что избыток воды так же опасен для всходов, как продолжительная засуха. (14) К концу полезного занятия вся запланированная работа была полностью и аккуратно закончена.

(15) Летом школьники несколько раз организованно возвращались в сад для ухода за растениями. (16) Они удаляли появившиеся сорняки и регулярно отмечали все изменения в дневнике наблюдений. (17) В августе ухоженный учебный участок стал похож на большой яркий разноцветный ковёр. (18) Посетители останавливались возле понятных табличек и узнавали, какую пользу приносит каждый выращенный вид. (19) Ребята гордились тем, что их общий труд помог другим людям увидеть богатство растительного мира.