Определите функционально-смысловой тип речи в предложениях 11–15 текста. Запишите ответ.

(1) На окраине старого города стоит небольшая водонапорная башня. (2) Долгое время прохожие считали её ненужной постройкой. (3) Кирпичные стены темнели от дождя, окна были закрыты щитами. (4) Но краевед Анна Сергеевна знала, что башня связана с историей первого городского водопровода. (5) Она предложила школьникам исследовать забытое сооружение.

(6) Ребята начали с архивных фотографий и газет. (7) Они выяснили, что башню построили более ста лет назад. (8) Внутри находился большой бак, из которого вода поступала в дома и пожарные колонки. (9) Система работала без современных насосов благодаря разнице высот. (10) Так обычное здание помогало всему району и долго служило горожанам.

(11) Затем школьники осмотрели башню вместе с инженером. (12) Он показал им чугунные трубы, заклёпки и остатки винтовой лестницы. (13) Такой осмотр специалисты называют обследованием — внимательным изучением состояния сооружения. (14) Дети измерили стены, сфотографировали детали и внимательно записали объяснения инженера. (15) Собранные сведения легли в основу большой школьной выставки.

(16) На открытие пришли жители соседних улиц. (17) Пожилые люди поделились воспоминаниями, а архитекторы предложили устроить внутри маленький музей. (18) Городская администрация поддержала идею и включила башню в список охраняемых объектов. (19) Теперь здание постепенно восстанавливают местные волонтёры. (20) Исследование школьников доказало, что внимательный взгляд может вернуть городу важную страницу прошлого.