Вариант ВПР по русскому языку.русский6.docx
русский6.pdf
1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.(Не)сколько дней лил х..лодный дождь. В с..ду шумел мокрый ветер. В четыре часа дня мы уже заж..гали керосиновые лампы и пр..вожали лето.
Был конец н..ября – самое грус...ное время в д..ревне. Кот св..рнулся на старом кресле и спал весь день. Вздраг..вал во сне когда тёмная вода хл..стала в окна.
Дороги ра..мыло. По р..ке несло желтоватую пену, похожую на (с,з)битый белок. Последние птиц.. спрятались и вот уже больше н..дели н..кто нас не навещал.
По вечерам мы затапл..вали печи. Шумел огонь б..гровые отсветы дрожали на бревенч..тых стенах и старой гравюре. Это был портрет художника Брюллова, который см..трел на нас и (как)будто пр..слушивался к гудению дождя по тесовой крыше.
Ярко г..рели лампы пел свою
(3) (не)хитрую песню медный самовар(инвалид). Когда его вн..сили в комнату, в ней сразу ст..новилось уютно. После чая мы с..дились у печ(?)ки и читали очень дли(н,нн)ые
(2) и трогательные романы.
(По К.Г. Паустовскому)Несколько дней лил холодный дождь. В саду шумел мокрый ветер. В четыре часа дня мы уже зажигали керосиновые лампы и провожали лето.
Был конец ноября – самое грустное время в деревне. Кот свернулся на старом кресле и спал весь день. Вздрагивал во сне, когда тёмная вода хлестала в окна.
Дороги размыло. По реке несло желтоватую пену, похожую на сбитый белок. Последние птицы спрятались, и вот уже больше недели никто нас не навещал.
По вечерам мы затапливали печи. Шумел огонь, багровые отсветы дрожали на бревенчатых стенах и старой гравюре. Это был портрет художника Брюллова, который смотрел на нас и как будто прислушивался к гудению дождя по тесовой крыше.
Ярко горели лампы, пел свою(3) нехитрую песню медный самовар-инвалид. Когда его вносили в комнату, в ней сразу становилось уютно. После чая мы садились у печки и читали очень длинные(2) и трогательные романы.
2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложений.2 – морфемный и словообразовательный анализ слова.
3 – морфологический анализ слова.
Морфемный и словообразовательный анализ:
Длинные – длина (суффиксальный способ).
Длин – корень
н – суффикс
ые – окончание.
Морфологический анализ слова:
Свою – местоимение.
I. Указывает на признак предмета (чью?)
Н.ф.: свой.
II. Пост.: притяжательное.
Непост.: в ж.р., ед.ч., В.п.
III. Песню (чью?) свою (определение).
3. Почему, по мнению автора, ноябрь – самое грустное время в деревне?Потому что всё время идёт дождь и не хочется выходить из дома.
4. Из второго предложения третьего абзаца выпишите многозначное слово со значением «передвигать, перемещать». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.Несло.
Какую же ерунду он всё это время нёс!
5. Найдите и исправьте ошибку (-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).1) в этом доме было более веселее;
2) с семьюдесятью участниками;
3) двое подруг;
4) обеими руками
В этом доме было веселее; две подруги.