Из предложения 11 выпишите многозначное слово со значением «соцветие с цветками на удлинённой оси» и составьте предложение с другим значением.

(1) Весной возле школы пустовал небольшой участок земли, заросший жёсткой прошлогодней травой. (2) Пятиклассники предложили превратить его в учебный сад с пряными травами и цветами. (3) Учитель поддержал идею, а городской питомник бесплатно передал школе семена и молодые растения.

(4) Сначала дети убрали сухую траву, перекопали почву и разметили несколько ровных грядок. (5) На первой грядке они посеяли укроп и петрушку, на второй посадили мяту и мелиссу. (6) Вдоль дорожки разместили бархатцы, которые должны были отпугивать некоторых вредных насекомых. (7) Дежурные регулярно поливали растения тёплой водой и осторожно рыхлили землю после дождя. (8) К началу июня пустой участок превратился в настоящий зелёный класс под открытым небом.

(9) Листья мяты были прохладными, мягкими и слегка пушистыми на ощупь. (10) От светло-зелёных кустиков поднимался сильный свежий аромат с едва заметной сладостью. (11) На верхушке каждого стебля появилась маленькая кисть бледно-сиреневых цветов. (12) На уроках ребята сравнивали растения, делали зарисовки и узнавали об их полезных свойствах. (13) Осенью часть семян собрали в бумажные пакеты для будущей весенней посадки. (14) Высушенную мяту передали в школьный музей природы как образец душистого растения. (15) Общий сад показал детям, что внимательный труд способен преобразить даже самый неприметный уголок.