Задание 1 направлено на проверку узнавания по изображениям представителей основных систематических групп растений грибов и бактерий.
Задание 2 проверяет умение определять значение растений, грибов и бактерий в природе и жизни человека.
Задание 3 контролирует умение проводить таксономическое описание цветковых растений.
Задание 4 направлено на проверку умения обучающихся работать с представленной биологической информацией, из которой необходимо отобрать необходимую, согласно условию.
Задание 5 проверяет умение проводить сравнение биологических признаков таксонов на предмет их морфологических различий.
Задание 6 контролирует знание типичных представителей царств растений, грибов.
Задание 7 проверяет умение проводить сравнение биологических объектов, таксонов между собой.
Задание 8 проверяет умение выстраивать последовательность процессов, явлений, происходящих с организмами в их жизнедеятельности.
Задание 9 проверяет умение применять биологические знаки и символы с целью определения систематического положения растения.
Задание 10 проверяет умение обосновывать применения биологических знаков и символов при определении систематического положения растения.
Задание 11 контролирует умение оценивать биологическую информацию на предмет её достоверности.
Задание 12 проверяет умение классифицировать изображенные растения, грибы и бактерии по разным основаниям.
Задание 13 проверяет умение проводить анализ изображенных растительных организмов. В первой части задания определять среду их обитания. Во второй части по схеме, отражающей развитие растительного мира Земли, находить местоположение организмов. В третьей – определять систематическое положение одного из изображенных растений.
Система оценивания выполнения отдельных заданий и проверочной работы в целом
Полный правильный ответ на задание 1 оценивается в 3 балла: часть 1.1. оценивается в 1 балл; часть 1.2 в 2 балла в соответствии с критериями.
Правильный ответ на задание 2 оценивается в 1 балл в соответствии с критериями.
Правильный ответ на каждое из заданий 3, 8 оценивается в 2 балла; 1 балл ставится, если допущена одна ошибка (в том числе переставлены местами два элемента).
Правильный ответ на каждое из заданий 4, 5, 7 оценивается в 2 балла; 1 балл ставится, если допущена одна ошибка.
Правильный ответ на каждое из заданий 6, 10 оценивается в 2 балла в соответствии с критериями.
Правильный ответ на каждое из заданий 9, 11 оценивается в 1 балл.
Правильный ответ на задание 12 оценивается в 3 балла в соответствии с критериями.
Правильный ответ на задание 13 оценивается в 5 баллов: части 13.1 в 2 балла в соответствии с критериями; часть 13.2 оценивается в 2 балла и 1 балл ставится, если допущена одна ошибка; часть 13.3 оценивается в 1 балл.
Максимальный первичный балл – 28.
Перевод баллов в оценку
«2»: 0-11 «3»: 12-17 «4»: 18-23 «5»: 24-28
4ВПР онлайнРусский язык · Задание 1
Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Совреме(н,нн)ый мир стр..мительно меняет(?)ся, и обр..зование (не)ост..ёт(?)ся в стороне. Всё больше школьн..ков выб..рают (онлайн)обучение как альтернативу традицио(н,нн)ому школьному обр..зованию. Этот формат открыва..т новые во..можности.
Главное пр..имущество (онлайн)обучения ги..кость. Ученик может с..мостоятельно пл..нировать своё ра..писание ра..пределять нагру..ку и уд..лять больше врем..ни сложным темам. Если по..росток испытывает трудности с алгеброй он может пересм..треть (видео)урок н..сколько раз или найти д..полнительные мат..риалы в интернете. (При)этом не нужно по..страиваться под темп всего кла(с,сс)а.
Ещё один плюс — ш..рокий выбор обр..зовательных пла..форм и курсов. Школьники могут изучать (не)только об..зательные предметы но и углублё(н,нн)о занимат(?)ся тем что им действительно интерес(?)но. Доступ к лекц..ям ведущих пр..под..вателей и экспертов из разных стран расш..ряет г..ризонты и пом..гает раскрыть потенц..ал.
Однако у (онлайн)обучения есть и свои сложности. Оно требует высокой (само)дисц..плины. Без ч..ткого ра..порядка дня и внешнего контроля многие ученики отвлекают(?)ся на (соц)сети игры или быт..вые дела. Другая проблема нед..статок ж..вого общения. В традицио(н,нн)ой школе ребёнок не только п..лучает знания но и учит(?)ся взаим..действовать с однокла(с,сс)никами и уч..телями.
(Не)смотря на эти трудности (онлайн)обучение прод..лжает развиват(?)ся и совершенствоват(?)ся.