Вариант ВПР для 7 класса с ответами
Тренировочный вариант для подготовки к ВПР по русскому языку.
1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Огромная туча прод..лжая двигат(?)ся и опускаясь всё ниже к земле см..шалась с туманом. Она ра..талкивала голуб..ватые обл..чка пытавшиеся ра..пол..жит(?)ся по ветру. Обл..ка напом..нали выстроившиеся для морского ср..жения к..рабли.
За синей тучей ра..ползавшейся(3) по всему небу и..чезли п..следние солнечные лучи. Тёмно(серый) свет пр..сачивался сквозь дли(н,нн)ое обл..ко со скоростью пр..бывающей во время пр..лива морской воды. Л..ства затр..петав прошумела на деревьях но даже ветерок не к..лебал её. Всё вокруг пот..мнело, как после захода солнца.
Внезапно вспышка осл..пительной молнии расп..рола тучи. Небо ра..кололось словно осв..тившись ею. Удар грома достигший л..сной опушки потряс землю. Крупные капли дождя з..стучали по л..стве деревьев по кустам. Полил дождь (не) прекращавшийся до утра.
(По П. Проскурину)
2. Выполните морфологический анализ слова, обозначенного цифрой 3.
3. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
1) (В)следстви.. болезни он не пришёл на урок.
2) Он перевёл деньги (на)счёт компании.
3) (В)течени.. всего занятия он нарушал дисциплину.
4) Катя упала, потому что шла, (не)смотря под ноги.
4. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
1) (Что)бы ни происходило, я буду на твоей стороне.
2) Она была очень робкая, за(то) добрая.
3) Ты то(же) собираешься в гости?
4) Он сказал мне то(же) самое.
5. Выпишите предложение, в котором надо поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены). Обоснуйте Ваш выбор.
1) Катя не выучившая параграф боялась смотреть в глаза учителю.
2) Он бежал не чуя ног.
3) Играя во дворе Вася не услышал голос мамы.
4) Построившиеся на площадке дети готовились к уроку физкультуры.
6. Выпишите слово, в котором ударение падает на 2-й слог.
1) поняла
2) торты
3) дотемна
4) прибыв
7. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
1) По прибытии на вокзал мы отзвонились родителям.
2) Танцуя на дискотеке, мои очки упали.
3) Я совсем недавно вернулся со школы.
4) Читающий ученик выглядел сосредоточенным.
Часть 2
(1)Детская книга - это солнечный луч, который заставляет пробуждаться дремлющие силы юной души. (2)Книга направляет мысли по определённому руслу и заставляет биться детское сердце вместе с миллионами других детских сердец; благодаря книге дети сливаются в одну духовную семью без этнографических и географических границ. (3)Для меня до сих пор каждая детская книжка является чем-то живым и страстно любимым.
(4)Сия страсть к книгам у меня от отца, любившего книги и тратившего на них последние деньги. (5)Но для книг необходим шкаф, а среди наших знакомых не было такого столяра, который сумел бы его сделать. (6)Пришлось заказать шкаф на соседнем Тагильском заводе, составлявшем главный центр округа Демидовских заводов. (7)Когда наш книжный шкаф был сделан, его нужно было привезти, а это тоже дело нелёгкое. (8)Хорошо помню, как мы ждали несколько недель, прежде чем подвернулась оказия.
(9)Его привезли морозной зимой, поздно вечером, и это было уже настоящее торжество и какое-то чудо. (10)В детстве я не знал вещи более красивой. (11)Представьте себе две тумбы, на них письменный стол, на нём две маленькие тумбы, а на них уже сам шкаф со стеклянными дверками. (12)Выкрашен он был коричневой краской и покрыт лаком. (13)К общему нашему огорчению, шкаф скоро растрескался и облупился из-за плутовства мастера, пожалевшего масла для его покрытия. (14)Но этот недостаток нисколько не мешал нашему книжному шкафу быть самой замечательной вещью на свете. (15)Особенно когда на его полках разместились переплетённые томики сочинений Гоголя, Карамзина, Некрасова, Кольцова, Пушкина и многих других авторов.
- (16)Это наши лучшие друзья, - любил повторять отец, указывая на книги. - (17)И какие дорогие друзья... (18)Подумать только, сколько нужно ума, таланта и знаний, чтобы написать книгу! (19)Потом её нужно издать, потом она должна совершить далёкий- далёкий путь к читателю. (20)Каждая книга пройдёт через тысячи рук, прежде чем встанет на полочку нашего шкафа.
(По Д.Н. Мамину-Сибиряку)
8. Определите тему текста и сформулируйте её в форме предложения. Запишите ответ, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
9. Определите, какие из высказываний соответствуют содержанию текста. Запишите номера ответов.
1) Книги нужно читать только взрослым.
2) Детская книга похожа на солнечный луч.
3) Книжный шкаф не был нужен рассказчику.
4) Отец рассказчика часто называл книги друзьями.
5) Чтобы написать книгу, не нужно особых навыков.
10. Определите, опираясь на контекст, значение слова страсть (предложение 4). Запишите номер ответа.
1) то, что вызывает чувство страха
2) страдание
3) пагубная зависимость
4) сильный интерес к чему-либо
11. Определите, в чём заключается задача автора рассуждения. Запишите номера ответов.
Автор убеждает в том, что
1) книги нужно читать с детства
2) нужно тратить все деньги на книги
3) необходим талант, чтобы написать книгу
4) книги должны храниться в библиотеках
5) читать нужно только классику
12. Из 3-го абзаца текста выпишите три оценочных (эмоционально-оценочных) слова или словосочетания, которые помогают автору выразить свою точку зрения.
14. Дайте связный развёрнутый ответ на вопрос: почему нужно беречь книги? Обоснуйте (объясните) своё мнение и приведите один аргумент, опираясь на информацию текста. Запишите ответ в объёме 2‒3 предложений, соблюдая нормы современного русского литературного языка.