Илья, Настя и Олег на экскурсии в зоопарке записывали, сколько животных каждого вида они увидели. Данные в таблице. Ответь на вопросы.
| Ребёнок | Птицы | Звери | Рептилии |
|---|---|---|---|
| Илья | 8 | 5 | 3 |
| Настя | 13 | 7 | 2 |
| Олег | 10 | 9 | 4 |
1) Кто увидел больше всех птиц?
2) Сколько зверей в сумме насчитали Илья, Настя и Олег?
Показать решение
1) Смотрим столбец «Птицы»: Илья — , Настя — , Олег — . Больше всех — .
Ответ: Настя.
2) Складываем столбец «Звери»: .
Ответ: .
Теория
ЧТЕНИЕ ТАБЛИЦЫ
Столбцы (вертикально) — это категории: что именно измеряется (медали, баллы, годы, количество).
Строки (горизонтально) — это объекты: кто или что сравнивается (команды, школы, участники).
Ячейка — число на пересечении строки и столбца. Чтобы найти нужное значение, сначала ищем строку с названием объекта, затем столбец с нужным показателем.
ЧАСТЫЕ ТИПЫ ВОПРОСОВ И ПОДХОДЫ К РЕШЕНИЮ
Найти конкретное значение
Вопрос: "Сколько серебряных медалей у команды Х?" Действия: Найти строку с командой Х → найти столбец "Серебряные" → записать число из ячейки.
Найти сумму по строке
Вопрос: "Сколько всего медалей у команды?"
Действия: Найти строку команды → сложить все числа в этой строке → записать результат.
Найти сумму по столбцу
Вопрос: "Сколько всего золотых медалей разыграно?" Действия: Найти столбец "Золотые" → сложить все числа в этом столбце → записать результат.
Сравнение: больше/меньше
Вопрос: "У кого больше всего золотых медалей?"
Действия: Выписать все значения из нужного столбца → найти наибольшее (или наименьшее) → посмотреть, какому объекту оно принадлежит.
Найти разницу
Вопрос: "На сколько больше медалей у А, чем у Б?" Действия: Найти значение для А → найти значение для Б → вычесть меньшее из большего.
Определить место в рейтинге
Вопрос: "Какое место заняла команда по сумме медалей?" Действия: Посчитать сумму для каждой команды → расположить суммы по убыванию → присвоить места (1, 2, 3...) → найти нужную команду.