Из третьего абзаца текста 1 выпишите сложное предложение, укажите основы и схему.

В конце мая наш круж..к приехал на учебную пасеку. За деревянным забором ровными р..дами стояли цветные ульи а вокруг них гудели пч..лы. Пчеловод предл..жил ребятам надеть защитные сетки.

Он осторожно открыл один ул..й(1) и дост..л(3) рамку. На з..л..тистых сотах блестели капли свежего мёда.(4) Мы заметили как р..бочие пчёлы складывают сла..кий нектар в (не)большие ячейки. Пчеловод спокойно об..яснял гостям правила безопас(?)ного поведения рядом.

В саду цв..ли яблони и воздух был наполнен нежным ароматом. Пчёлы перел..тали с цветка на цветок и потом без..шибочно возвр..щались домой. Эта поез..ка показала нам огромный труд в каждой ложке душистого мёда.