Среди предложений 1-5 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.

(1) Летние к..никулы долгожда(н,нн)ое время для любого школьника. (2) Целых три месяца можно забыть об уроках д..машних задан..ях отн..мающих много врем..ни и ра(н,нн)их под..ёмах!

(3) В этом году мои к..никулы нач..лись с (не)большой поез..ки к бабушке в деревню. (4) Там всё (по)другому во..дух чище птиц.. поют громче. (5) Каждое утро я пр..сыпался от петуши(н,нн)ого крика и хорошо подкр..пившись отпр..влялся и(с,сс)ледовать окрес..ности.

(6) Рядом с деревней прот..кала (не)большая реч(?)ка с пр..зрачной водой. (7) Мы с мес..ными ребятами целыми днями купались ныряли с (не)большого мост..ка и л..вили мальков сач(?)ком. (8) А однажды да(же) устроили сор..внования по пл..ванию на скорость.

(9) По веч..рам мы соб..рались у костра жарили хлеб на прут..ках ра(с,сс)казывали страшные истории. (10) Кто(то) пугал всех байками про лешего а кто(то) вспом..нал случаи из жизни от которых мурашки б..жали по коже.

(11) В сер..дине лета р..дители забрали меня в город и мы всей сем..ёй отправились в (не)большой поход. (12) Ра..били п..латку у озера г..товили еду на костре а ноч..ю см..трели на звёзды. (13) Папа показ..вал мне с..звездия а мама ра(с,сс)каз..вала легенды о них.

(14) Эти к..никулы бе(с,сс)порно з..помнят(?)ся мне (на)долго. (15) Они были наполне(н,нн)ы пр..ключениями смехом и теплом бли..ких людей.