Подробные ответы к заданиям ВПР по русскому языку в 4 классе с критериями оценивания.
Демоверсия: 4к демо ВПР 2027 русский.pdf
Описание: 4к описание ВПР 2027 русский.pdf
1. Запиши текст под диктовку.
Весёлые воробьи
Рано утром во двор прилетела стайка весёлых воробьёв. Птички искали корм и сели на высокий забор. Их пёрышки были пушистые, а глазки чёрные и блестящие.
Возле сарая лежали крошки хлеба и зёрнышки. Один воробей схватил одну крошку. Началась возня. Птички громко щебетали.
На ветке сидела чёрная кошка. Она внимательно наблюдала за ними. Вдруг воробьи вспорхнули. Через секунду стайка исчезла в небе. Кошка фыркнула и ушла за сарай. А в воздухе ещё долго звучало весёлое чириканье.
(77 слов вместе с заголовком)
Оценивается только полностью записанный текст диктанта. Возможен ненамеренный пропуск двух-трёх слов.
Каждое пропущенное в тексте диктанта слово, содержащее орфограмму, квалифицируется как орфографическая ошибка. Если в тексте диктанта присутствует пять и более исправлений неверного написания на верное, то за выполнение задания снимается 1 балл.
К1 Соблюдение орфографических норм
Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка). Возможно наличие одного-двух исправлений неверного написания на верное в словах с орфограммами. 4 балла.
Допущено не более двух орфографических ошибок (в их числе возможна одна однотипная ошибка). Возможно наличие трёх исправлений неверного написания на верное в словах с орфограммами. 3 балла.
Однотипными считаются ошибки на одно правило, если условия выбора написания заключены в грамматических (в роще, в поле; колют, борются) и фонетических (шило, жизнь; чаща, чайник) особенностях данного слова.
Не считаются однотипными ошибки на такое правило, в котором для выяснения правильного написания одного слова требуется подобрать другое слово или его форму (вода – воды; рот – ротик; головка – голова; устный – уста).
Первые три однотипные ошибки считаются за одну ошибку, каждая следующая подобная ошибка учитывается как самостоятельная.
Допущено три-четыре ошибки. 2 балла.
Допущено пять ошибок. 1 балл
Допущено более пяти ошибок. 0 баллов.
К2 Соблюдение пунктуационных норм
Пунктуационных ошибок нет. 3 балла.
Допущена одна ошибка. 2 балла.
Допущено две ошибки. 1 балл.
Допущено более двух ошибок. 0 баллов.
Максимальный балл: 7 баллов.
2. Найди в тексте одно предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.
Кошка фыркнула и ушла за сарай.
Ошибки, допущенные учеником в диктанте и воспроизведённые при переписывании предложения, не учитываются при оценивании выполнения данного задания.
Верно найдено предложение, при переписывании отсутствуют ошибки, правильно обозначены однородные сказуемые. 3 балла.
Верно найдено предложение, при переписывании допущена одна орфографическая или одна пунктуационная ошибка, правильно обозначены однородные сказуемые. 2 балла.
Верно найдено предложение, при переписывании допущены одна-две орфографические и одна пунктуационная ошибки, или две орфографические ошибки при отсутствии пунктуационных, или две пунктуационные ошибки при отсутствии орфографических, правильно обозначены однородные сказуемые. 1 балл.
Предложение найдено неверно.
ИЛИ Верно найдено предложение, при переписывании отсутствуют ошибки, неправильно обозначены однородные сказуемые. ИЛИ Верно найдено предложение, при переписывании допущено более двух орфографических и одной пунктуационной ошибок, правильно обозначены однородные сказуемые. 0 баллов.
Максимальный балл: 3.
3. Выпиши из текста 8-е предложение.
1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.
На (предлог) ветке (сущ.) сидела (глаг.) чёрная (прил.) кошка (сущ.).
Отсутствие указания части речи над словом в записанном предложении приравнивается к ошибке.
Верно определены все части речи в предложении. 3 балла.
Допущена одна ошибка. 2 балла.
Допущено две ошибки. 1 балл.
Допущено более двух ошибок. 0 баллов.
Максимальный балл: 3.
Часть 2
4. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.
Жаворонок, кладовая, самовар, ворота.
ЖАворонок, кладовАя, самовАр, ворОта.
Верно поставлено ударение во всех словах. 2 балла
Верно поставлено ударение только в трёх словах. 1 балл
Верно поставлено ударение только в одном-двух словах.
ИЛИ Ударение во всех словах поставлено неверно / не поставлено. 0 баллов.
5. Найди и выпиши слово, в котором одинаковое количество букв и звуков.
Яма, уголь, пень, рожки.
В правильном ответе должно быть выписано слово рожки.
Выписано правильное слово. 1 балл
Выписано несколько слов, в числе которых правильное. ИЛИ Выписано неправильное слово.
ИЛИ Слово не выписано. 0 баллов.
6. Найди в предложении слово, в котором допущена ошибка. Запиши это слово правильно.
На пруду качалась лотка.
В правильном ответе должно быть выписано слово лодка.
Выписано правильное слово. 1 балл.
Выписано несколько слов, в числе которых правильное.
ИЛИ Выписано неправильное слово.
ИЛИ Слово не выписано. 0 баллов.
Максимальный балл: 1.
Прочитай текст и выполни задания 7–14. Запиши ответы на отведённых для этого строчках.
(1)В городе Ростове-на-Дону на Пушкинской улице стоит необычный памятник – памятник коробейнику. (2)Его установили, чтобы напомнить людям о прошлом, о торговле на улицах, о людях, которые зарабатывали на жизнь честным трудом.
(3)Коробейники были уличными торговцами. (4)Они ходили по ярмаркам, деревням и городам с большим ящиком – коробом, висящим на ремне. (5)В этом коробе лежали разные полезные вещи: ленты, иголки, пуговицы, мыло, зеркальца, сладости и даже игрушки. (6)Такие продавцы были очень популярны. (7)Они знали, как заинтересовать покупателя, и часто говорили весёлые прибаутки.
(8)Памятник сделан из бронзы. (9)Коробейник изображён весёлым и добрым. (10)Он шагает вперёд, держа короб. (11)Его сопровождает пушистый кот. (12)Он смотрит на прохожих с любопытством, будто охраняет хозяина. (13)Кота дети особенно любят – его часто гладят и фотографируются рядом.
(14)Этот памятник напоминает о важности доброты, трудолюбия и уважения к людям старинных профессий.
7. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
Основная мысль текста: Памятник коробейнику в Ростове-на-Дону напоминает о честном труде, доброте и уважении к старинным профессиям. Он символизирует важность этих качеств и напоминает о прошлом, когда торговля велась на улицах.
ИЛИ
Важно помнить историю и уважать труд людей.
Основная мысль текста может быть приведена в иной, близкой по смыслу формулировке.
Основная мысль определена верно, точно; предложение построено правильно (соблюдён порядок слов), в нём употреблены слова в свойственном им значении. 2 балла
Основная мысль определена верно, но недостаточно точно; предложение построено правильно (соблюдён порядок слов), в нём употреблены слова в свойственном им значении.
ИЛИ Основная мысль определена верно, точно; в построении предложения и словоупотреблении допущено один-два недочёта.
ИЛИ Основная мысль определена верно, но недостаточно точно; в построении предложения и словоупотреблении допущен один недочёт. 1 балл.
Основная мысль определена верно, полно; в построении предложения и словоупотреблении допущено два и более недочётов.
ИЛИ Основная мысль определена верно, но недостаточно точно; в построении предложения и словоупотреблении допущено два и более недочётов.
ИЛИ Основная мысль не определена / определена неверно независимо от наличия / отсутствия недочётов в построении предложения и словоупотреблении. 0 баллов.
Максимальный балл: 2.
8. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
Примерный план:
1. Памятник коробейнику в Ростове-на-Дону.
2. Кто такие коробейники и чем они занимались.
3. Описание памятника и его значение для людей
В плане в той или иной форме должно быть последовательно представлено содержание текста. План можно записывать с использованием предложений или словосочетаний
В плане последовательно отражено содержание текста; план состоит из трёх пунктов; словосочетания или предложения (пункты плана) построены правильно (с соблюдением порядка слов), в них употреблены слова в свойственном им значении. 3 балла
В плане последовательно отражено содержание текста; план состоит из трёх пунктов; в построении словосочетаний или предложений (пунктов плана) и словоупотреблении допущено один-два недочёта. 2 балла
В плане последовательно отражено содержание текста; план состоит из трёх пунктов; в построении словосочетаний или предложений (пунктов плана) и словоупотреблении допущено три и более недочётов.
ИЛИ В плане последовательно отражено содержание текста; план включает только два корректных пункта; в построении словосочетаний или предложений (пунктов плана) и словоупотреблении допущено один-два недочёта.
ИЛИ В пунктах плана нарушена последовательность содержания текста; план включает не менее двух пунктов; в построении словосочетаний или предложений (пунктов плана) и словоупотреблении допущено один-два недочёта. 1 балл
План не соответствует условиям выставления 3, 2 и 1 балла, в том числе включает только один корректный пункт.
ИЛИ План не составлен. 0 баллов.
9. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
Могут быть заданы следующие вопросы по содержанию текста.
Кто такой коробейник и символом чего он является?
О чём напоминает этот памятник?
Кто сопровождает коробейника?
Могут быть заданы другие вопросы, относящиеся к содержанию текста.
Вопрос относится к содержанию текста, предложение записано без орфографических и пунктуационных ошибок. 2 балла
Вопрос относится к содержанию текста, при записи предложения допущено не более двух орфографических и двух пунктуационных ошибок. 1 балл
Ответ на задание дан не в форме вопроса.
ИЛИ Вопрос относится к содержанию текста, при записи предложения допущено более двух орфографических и двух пунктуационных ошибок либо три и более орфографические ошибки независимо от наличия/отсутствия пунктуационных ошибок.
ИЛИ Вопрос не относится к содержанию текста независимо от наличия/ отсутствия орфографических и пунктуационных ошибок.
ИЛИ Ответ отсутствует. 0 баллов.
Максимальный балл: 2.
10. Как ты понимаешь значение слова «памятник» из 1-го предложения? Запиши своё объяснение.
Памятник – это сооружение или скульптура, которую устанавливают в память о каком-то человеке, событии или профессии. Он помогает людям помнить важные страницы истории, выражать уважение и благодарность.
Может быть дано иное, близкое по смыслу объяснение. В объяснении в той или иной форме в контексте указанного в задании предложения должно быть сформулировано значение слова.
Верно объяснено значение слова. 1 балл
Неверно объяснено значение слова.
ИЛИ Объяснение значения слова не дано. 0 баллов.
Максимальный балл: 1.
11. Подбери и запиши антоним к слову «весёлый» из 7-го предложения.
Правильный ответ может содержать один из следующих антонимов:
Весёлый – грустный, печальный, унылый, угрюмый, мрачный, тоскливый.
Могут быть подобраны другие антонимы
Верно подобран антоним к данному слову. 1 балл
Антоним к данному слову не подобран. 0 баллов.
Максимальный балл: 1.
12. В 1-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:
Корень-суффикс-окончание.
Выпиши это слово, обозначь его части.
В правильном ответе должно быть выписано слово и обозначены его части: про-хож-их.
Выписано правильное слово, верно обозначены части слова. 2 балла
Выписано правильное слово, при обозначении частей слова допущена одна ошибка.1 балл
Выписано правильное слово, при обозначении частей слова допущены две или более ошибки.
ИЛИ Выписано неправильное слово / слово не выписано. 0 баллов.
Максимальный балл: 2.
13. Найди и выпиши из 3-го предложения только имя прилагательное.
В правильном ответе должно быть выписано слово: уличными.
Выписано правильное слово. 1 балл.
Выписано неправильное слово / слово не выписано. 0 баллов.
Максимальный балл: 1.
14. Выпиши из 11-го предложения имя прилагательное с именем существительным, к которому оно относится. Укажи число, род (если есть), падеж имени прилагательного.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) имя прилагательное с именем существительным: пушистый кот;
2) морфологические признаки: пушистый – ед. число, м. р., И. п.
Форма выписана правильно: 1 балл.
Форма выписана неправильно / не выписана: 0 баллов.
Морфологические признаки формы:
Правильно указаны все признаки: 2 балла.
Правильно указан только один любой признак (из двух) или два любых признака (из трёх). ИЛИ Правильно указаны два признака (из двух) наряду с ошибочным указанием рода во множественном числе. 1 балл.
Все признаки указаны неправильно / не указаны. 0 баллов.
Максимальный балл: 3.
15. Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда». Запиши ответ на вопрос в виде продолжения фразы.
Выражение «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда» будет уместно в ситуации, когда
Выражение «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда» подчёркивает важность уго труда и настойчивости для достижения целей. Оно уместно в ситуациях, когда речь идёт о необходимости приложить усилия для выполнения любой задачи. Например, при обсуждении важности трудолюбия в учёбе или работе.
Могут быть представлены другие жизненные ситуации, в которых возможно употребление указанного выражения
Толкование ситуации в заданном контексте: Выражение правильно истолковано в контексте представленной ситуации, представленная ситуация корректна с этической точки зрения. 2 балла
Выражение правильно истолковано в контексте представленной ситуации, выбор представленной ситуации неудачен с этической точки зрения. 1 балл
Выражение неправильно истолковано в контексте представленной ситуации, представленная ситуация корректна с этической точки зрения.
ИЛИ Выражение правильно истолковано в контексте представленной ситуации, представленная ситуация некорректна с этической точки зрения.
ИЛИ Выражение неправильно истолковано в контексте представленной ситуации, представленная ситуация некорректна с этической точки зрения. 0 баллов
Правописная грамотность:
Предложение(-я) записано(-ы) без орфографических и пунктуационных ошибок. 1 балл
При записи предложения(-й) допущены орфографические и / или пунктуационные ошибки. 0 баллов.
Максимальный балл: 3.