Подробные ответы к заданиям ВПР по русскому языку в 4 классе с критериями оценивания.Демоверсия:
4к демо ВПР 2026 ру.pdf
Описание:
4к демо ВПР 2026 ру о.pdf
1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Алфавит, брала, занята, километр.
АлфавИт, бралА, занятА, киломЕтр
Верно поставлено ударение во всех словах 2 балла
Верно поставлено ударение только в трёх словах 1 балл
Верно поставлено ударение только в одном-двух словах.
ИЛИ Ударение во всех словах поставлено неверно / не поставлено 0 баллов
2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. По скатам оврага журчат звонкие ручьи.
В правильном ответе должно быть выписано слово оврага.
Выписано правильное слово 1 балл
Выписано несколько слов, в числе которых правильное. ИЛИ Выписано неправильное слово.
ИЛИ Слово не выписано 0 баллов
Прочитай текст и выполни задания 3–11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках. (1)В мире существует много необычных, удивительных памятников. (2)Есть они и в России, вот, например, памятник букве «ё» в Ульяновске. (3)Раньше этот город назывался Симбирском, в нём родился известный русский писатель Николай Михайлович Карамзин, который придумал букву «ё». (4)Он предложил поставить над буквой «е» две точки. (5)До изобретения буквы «ё» писали или «ио», или просто «е».
(6)В Псковской области, неподалёку от усадьбы Михайловское, где жил в ссылке Александр Сергеевич Пушкин, поставили памятник зайцу. (7)Монумента заяц удостоился за то, что… спас великого русского поэта.
(8)Произошло это так. (9)Пушкин решил самовольно покинуть северную деревню и тайно приехать в столицу − Петербург, чтобы повидать друзей. (10)Он ехал на санях, и вдруг дорогу ему перебежал заяц. (11)Это было плохой приметой. (12)Суеверный поэт сразу же вернулся домой. (13)А в это время в Петербурге дворяне (и среди них друзья Пушкина) пытались поднять восстание против царя. (14)Не будь зайца, поэт наверняка присоединился бы к бунтовщикам и скорее всего погиб бы. (15)Псковичи считают, что заяц сохранил Пушкину жизнь, вот и отметили его заслуги памятником.
3. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.Основная мысль текста: В России есть много необычных, удивительных или забавных памятников.
Основная мысль текста может быть приведена в иной, близкой по смыслу формулировке.
Основная мысль определена верно, точно; предложение построено правильно (соблюдён порядок слов), в нём употреблены слова в свойственном им значении 2 балла
Основная мысль определена верно, но недостаточно точно; предложение построено правильно (соблюдён порядок слов), в нём употреблены слова в свойственном им значении.
ИЛИ Основная мысль определена верно, точно; в построении предложения и словоупотреблении допущено один-два недочёта.
ИЛИ Основная мысль определена верно, но недостаточно точно; в построении предложения и словоупотреблении допущен один недочёт 1 балл
Основная мысль определена верно, полно; в построении предложения и словоупотреблении допущено два и более недочётов.
ИЛИ Основная мысль определена верно, но недостаточно точно; в построении предложения и словоупотреблении допущено два и более недочётов.
ИЛИ Основная мысль не определена / определена неверно независимо от наличия / отсутствия недочётов в построении предложения и словоупотреблении 0 баллов
4. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.Примерный план:
1. Удивительный памятник букве «ё» в Ульяновске.
2. Памятник зайцу в Псковской области.
3. Как заяц спас жизнь А. С. Пушкину.
В плане в той или иной форме должно быть последовательно представлено содержание текста. План можно записывать с использованием предложений или словосочетаний
В плане последовательно отражено содержание текста; план состоит из трёх пунктов; словосочетания или предложения (пункты плана) построены правильно (с соблюдением порядка слов), в них употреблены слова в свойственном им значении 3 балла
В плане последовательно отражено содержание текста; план состоит из трёх пунктов; в построении словосочетаний или предложений (пунктов плана) и словоупотреблении допущено один-два недочёта 2 балла
В плане последовательно отражено содержание текста; план состоит из трёх пунктов; в построении словосочетаний или предложений (пунктов плана) и словоупотреблении допущено три и более недочётов.
ИЛИ В плане последовательно отражено содержание текста; план включает только два корректных пункта; в построении словосочетаний или предложений (пунктов плана) и словоупотреблении допущено один-два недочёта.
ИЛИ В пунктах плана нарушена последовательность содержания текста; план включает не менее двух пунктов; в построении словосочетаний или предложений (пунктов плана) и словоупотреблении допущено один-два недочёта 1 балл
План не соответствует условиям выставления 3, 2 и 1 балла, в том числе включает только один корректный пункт.
ИЛИ План не составлен 0 баллов
5. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.Могут быть заданы следующие вопросы по содержанию текста.
Почему памятник букве «ё» поставлен в Ульяновске?
Какую букву придумал русский писатель Н. М. Карамзин?
Что писали вместо буквы «ё» до её изобретения?
Где находится памятник зайцу?
Могут быть заданы другие вопросы, относящиеся к содержанию текста.
Вопрос относится к содержанию текста, предложение записано без орфографических и пунктуационных ошибок 2 балла
Вопрос относится к содержанию текста, при записи предложения допущено не более двух орфографических и двух пунктуационных ошибок 1 балл
Ответ на задание дан не в форме вопроса.
ИЛИ Вопрос относится к содержанию текста, при записи предложения допущено более двух орфографических и двух пунктуационных ошибок либо три и более орфографические ошибки независимо от наличия/отсутствия пунктуационных ошибок.
ИЛИ Вопрос не относится к содержанию текста независимо от наличия/ отсутствия орфографических и пунктуационных ошибок.
ИЛИ Ответ отсутствует 0 баллов
6. Как ты понимаешь значение слова «столица» («в столицу») из 9-го предложения? Запиши своё объяснение.
Столица – это...
Столица — это главный город государства.
Может быть дано иное, близкое по смыслу объяснение. В объяснении в той или иной форме в контексте указанного в задании предложения должно быть сформулировано значение слова.
Верно объяснено значение слова 1 балл
Неверно объяснено значение слова.
ИЛИ Объяснение значения слова не дано 0 баллов
7. Замени слово «известный» (из 3-го предложения) близким по значению словом. Запиши это слово.Правильный ответ может содержать один из следующих синонимов:
известный — знаменитый, популярный, прославленный, легендарный.
Могут быть подобраны другие синонимы.
Верно подобран синоним к данному слову 1 балл
Синоним к данному слову не подобран 0 баллов
8. В 1-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:Корень-суффикс-окончание
Выпиши это слово, обозначь его части.
Верное слово: памятников
Выписано правильное слово, верно обозначены части слова 2 балла
Выписано правильное слово, при обозначении частей слова допущена одна ошибка 1 балл
Выписано правильное слово, при обозначении частей слова допущены две или более ошибки.
ИЛИ Выписано неправильное слово / слово не выписано 0 баллов
9. Выпиши из 7-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) формы имён существительных: монумента, заяц, поэта;
2) морфологические признаки одной из форм, например:
монумента — м. р., 2-е скл., ед. ч., род. п.;
заяц — м. р., 2-е скл., ед. ч., им. п.;
поэта — м. р., 2-е скл., ед. ч., вин. п.
Формы имён существительных:
Правильно выписаны все формы 1 балл
Правильно выписаны только одна-две формы.
ИЛИ Все формы выписаны неправильно / не выписаны 0 баллов
Морфологические признаки одной из форм:
Правильно указаны четыре признака 2 балла
Правильно указаны только два-три признака 1 балл
Правильно указан только один признак.
ИЛИ Все признаки указаны неправильно / не указаны 0 баллов
10. Выпиши из 1-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).Формы имён прилагательных:
1) необычных (памятников) - мн. ч., Р. п.;
2) удивительных (памятников) - мн. ч., Р. п.
Правильно выписаны все формы 1 балл
Правильно выписаны только одна-две формы.
ИЛИ Все формы выписаны неправильно / не выписаны 0 баллов
Морфологические признаки одной из форм:
Правильно указаны все признаки (из двух-трёх в зависимости от формулировки конкретного задания) 2 балла
Правильно указаны только два-три признака 1 балл
Правильно указан только один признак (из двух) или два любых признака (из трёх).
ИЛИ Правильно указаны два признака (из двух) наряду c ошибочным указанием рода во множественном числе 0 баллов
11. Выпиши из 3-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.В правильном ответе должны быть выписаны следующие формы глаголов: назывался, родился, придумал
Правильно выписаны все формы 1 балл
Правильно выписаны только одна-две формы.
ИЛИ Все формы выписаны неправильно / не выписаны 0 баллов
12. Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Любишь кататься — люби и саночки возить.Выражение Любишь кататься — люби и саночки возить будет уместно в ситуации, когда мой младший брат после игры не хочет убирать за собой игрушки.
Могут быть представлены другие жизненные ситуации, в которых возможно употребление указанного выражения.
Толкование ситуации в заданном контексте: Выражение правильно истолковано в контексте представленной ситуации, представленная ситуация корректна с этической точки зрения 2 балла
Выражение правильно истолковано в контексте представленной ситуации, выбор представленной ситуации неудачен с этической точки зрения 1 балл
Выражение неправильно истолковано в контексте представленной ситуации, представленная ситуация корректна с этической точки зрения.
ИЛИ Выражение правильно истолковано в контексте представленной ситуации, представленная ситуация некорректна с этической точки зрения.
ИЛИ Выражение неправильно истолковано в контексте представленной ситуации, представленная ситуация некорректна с этической точки зрения 0 баллов
Правописная грамотность:
Предложение(-я) записано(-ы) без орфографических и пунктуационных ошибок 1 балл
При записи предложения(-й) допущены орфографические и / или пунктуационные ошибки 0 балл