Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
К вечеру мы вышли на песча(н/нн)ую косу. Солёный ветер пр..гнал низкие тучи но горизонт ещё светился. Капитан предложил ра(с/сс)просить местных рыбаков и (не)медля проверить фарватер. Где(то) вдалеке кричала чайка.
Узкая тропа вела к маяку. Юнга зам..тил оброне(н/нн)ый канат и аккуратно свернул его. (Ни)кто (не)бежал потому что на мокрых камнях было скользко. За дюной открылся залив покрытый серебристой рябью.
После осмотра мы вернулись к лодке у причала. Матросы разл..жили снасти на палубе. Старый фонарь осв..щал сходни. Первый наблюдатель записал в журнал сведения о волне бьющейся3 о сваи маяка. Эта прогулка научила нас бережно относит..ся к морскому берегу и помнить о безопасности на камнях.
Показать решение
Осенью школьный двор преобразился. Порывистый ветер крутил жёлтые листья, но дорожки ещё оставались сухими. Классный руководитель предложил расставить скамейки и не медля начать субботник. Мы услышали смех ребятишек где-то у калитки.
Узкая аллея вела к старой липе. Дежурный заметил оброненный шарф и повесил его на ветку. Никто не шумел, потому что во дворе шли занятия на свежем воздухе. За оградой виднелся сад, покрытый тонким инеем.
После работы мы собрались у крыльца. Старосты разложили инструменты в ящик. Тёплый свет лился из окон. Первый ученик записал в дневник впечатления о листве, шелестевшей над асфальтом. Этот день научил нас бережно относиться к школьному двору.