Определите, в чём заключается задача автора рассуждения. Запишите номера ответов.

Автор убеждает в том, что

1) ремесло учит терпению и требует культуры труда.
2) достаточно силы удара, чтобы стать мастером.
3) безопасность и аккуратность важны не меньше мастерства.
4) человек не влияет на качество своей работы.
5) сохранение ремесла требует обучения и передачи опыта.

(1)Ремесло для человека — не только способ заработать. (2)Это школа терпения, где рука учится точности, а ум — вниманию. (3)Но многие ли ценят, насколько труден путь ученика? (4)Сломанный инструмент можно починить. (5)Утраченное уважение к труду уже не вернуть одним советом. (6)Исчезнувшая привычка доводить дело до конца не появится сама.

(7)Мастера всё чаще говорят о культуре труда — умении готовить место, беречь инструмент и не торопиться. (8)Чем аккуратнее работа, тем надёжнее результат. (9)Если исчезает терпение, растут и брак, и травмы. (10)Поэтому внимание к «скучным» правилам безопасности не менее важно, чем сила удара.

(11)Каждый из нас может помочь мастерской. (12)Надо беречь каждый честный навык. (13)Это обращение ко всем кажется мне важным, потому что многие беды рождаются из спешки и хвастовства. (14)Но нельзя ограничиться одним лозунгом. (15)Судьба ремесла зависит от того, как мы учимся и передаём опыт. (16)Соблазн «сделать быстрее любой ценой» должен пресекаться.

(17)Трудовые мастерские законом должны поддерживаться как школы практических умений. (18)Продуманные занятия и внимательный контроль помогут сохранить и традиции, и безопасность учеников. (19)Ибо нет лучшего урока характера, чем час сосредоточенной работы руками.