Определите, в чём заключается задача автора рассуждения. Запишите номера ответов.

Автор убеждает в том, что

1) библиотека — мастерская внимания, а не устаревшее место.
2) телефон полностью заменяет книжный зал.
3) привычка читать в тишине помогает учиться глубже.
4) библиотеку нужно закрыть как ненужную.
5) тишина может быть силой, а не пустотой.

(1)Школьная библиотека часто кажется «обычным» местом: стеллажи, каталог, тишина. (2)Но именно здесь можно научиться самому редкому сегодня навыку — слушать длинную мысль. (3)Книга не требует мгновенной реакции. (4)Она даёт время на понимание.

(5)В ленте новостей внимание рвётся каждые несколько секунд. (6)В библиотеке же пространство устроено иначе: меньше шума, больше сосредоточенности. (7)Даже короткий рассказ, прочитанный без спешки, меняет качество дня. (8)Человек выходит не «перегруженным», а собранным. (9)Это и есть тихая польза книжного зала.

(10)Кто-то скажет, что всё есть в телефоне. (11)Да, тексты доступны. (12)Но место тоже воспитывает. (13)Привычка приходить, выбирать книгу, сидеть и читать создаёт внутренний ритм, которого не хватает в суете. (14)Без такого ритма труднее учиться по-настоящему глубоко.

(15)Поэтому библиотеку нельзя считать устаревшим приложением к школе. (16)Это мастерская внимания. (17)Её стоит беречь и наполнять живым интересом. (18)Тогда тишина станет не пустотой, а силой.