Составьте и запишите план текста из трёх пунктов. В ответе Вы можете использовать словосочетания или предложения. При оформлении ответа соблюдайте нормы современного русского литературного языка. 

(1) Весной школьный музей получил старый деревянный сундук из дома сельского почтальона. (2) Под крышкой лежали аккуратные пачки писем, фотографии и потемневшие почтовые открытки. (3) Особенно ребят заинтересовал короткий дневник с выцветшими чернилами и плотной обложкой.

(4) Учительница предложила восстановить историю вещей и разделила класс на небольшие группы. (5) Одни ученики сравнивали даты, другие искали знакомые названия улиц на старых картах. (6) Третья группа осторожно расправляла листы и помещала их в прозрачные защитные папки. (7) Постепенно выяснилось, что почтальон доставлял письма даже во время сильных весенних разливов. (8) Его заметки подробно рассказывали о людях, которые терпеливо ждали важных новостей.

(9) Однажды Миша заметил на полях дневника едва различимую подпись местного мастера. (10) Ребята нашли его внучку, позвонили ей и пригласили на школьную встречу, чтобы уточнить историю музейных вещей. (11) Гостья взяла кисть, осторожно смела ею пыль со старой фотографии и сразу узнала дом своего детства. (12) Она рассказала несколько семейных историй и передала музею сохранившийся почтовый знак. (13) Теперь сундук занимает отдельное место в центре новой музейной выставки. (14) Рядом ученики разместили карту маршрутов и записи воспоминаний местных жителей. (15) Бережное изучение старых вещей возвращает людям живую память о прошлом родного края.