Среди предложений 8–10 найдите предложение, которое соответствует схеме: [— =], и [— =]. Выпишите номер этого предложения.

(1)В субботу наш театральный кружок собрался в школьном зале для генеральной реп..тиции спектакля о дружбе. (2)Режиссёр разл..жил на стульях сшит..(н,нн)ые родителями костюмы. (3)Сцена была украш..(н,нн)а бумажными гирляндами и мягким светом.

(4)Мы сильно волновались но старались (не)показывать страха перед товарищами. (5)Катя читавшая роль рассказчицы говорила спокойно и ясно. (6)В зале пахло краской и свеж..м картоном. (7)Дежурные тщательно проверили микрофоны и отодвинули лишние декорации к стене.

(8)Вдруг погасло несколько ярких ламп висевших над сценой. (9)Техник быстро заменил перегоревший предохранитель и свет вернулся. (10)После этого репетиция пошла увереннее и спок..йнее. (11)Руководитель кружка поблагодарил всех помогавших готовить спектакль и напомнил о завтрашнем выступлении.(4) (12)Этот день науч..л нас работать дружно отвечать за общее дело и поддерживать товарищей по сцене.