Среди предложений 7–9 найдите предложение, которое соответствует схеме: [ ], и [ ]. Выпишите номер этого предложения.

(1)На дне прозрачн..й бухты археологи обн..ружили остатки древнего причала скрыт..го слоем светлого морского песка. (2)Водолазы осторожно ра(с/сс)чищали камни отмечая каждую находку на планшет.. . (3)Руководитель экспедиции (не)разрешал торопит..ся.

(4)Среди обломков нашли глиня(н,нн)ый кувшин украшен..ый волнистым орнаментом. (5)Его подняли в сетке и сразу зафиксировали на фото. (6)На палубе судна кувшин осмотрели и упаковали во влажную ткань.

(7)К вечеру ветер усилился. (8)Волны становились круче и работа под водой сделалась опасной. (9)Поэтому погружения прекратили до утра.

(10)В кают-компании разбирали дневники и спорили о возрасте находки. (11)Кто-то видел в узоре следы местн..й мастерской кто-то — влияние соседнего порта. (12)Научный спор звучал горячо однако все берегли хрупкий сосуд одинаково.4 (13)Так дно моря снова открыло страницу прошлого. (14)И каждый участник чувствовал ответственность за эту страницу, открытую ценой терпеливой и осторожной работы.